Aula 11 – Como devemos viver? Conteúdo: Exposição das áreas da filosofia tratadas na unidade temática; Identificação dos principais períodos da história da filosofia discutidos; Contextualização das escolas e dos filósofos em destaque. Objetivo: Reconhecer as diferentes áreas de investigação da filosofia, bem como os filósofos, as escolas e os períodos históricos abordados na unidade temática; Relacionar a produção filosófica ao seu contexto de produção; Produzir textos escritos, mobilizando conhecimentos prévios e articulando conceitos e autores em diálogo com diferentes visões de mundo.
10. Cultura política no Brasil – entre autoritarismos e democracia
Aula 10 – Cultura política no Brasil: entre autoritarismos e democracia Conteúdo: Autoritarismo no Brasil; Cultura política autoritária; Práticas autoritárias e antidemocráticas: populismo e clientelismo; Impactos do autoritarismo na consolidação da democracia no Brasil; Manifestações do autoritarismo na atualidade. Objetivo: Analisar como a cultura política autoritária influenciou o processo de consolidação da democracia no Brasil, evidenciando permanências e desafios atuais; Compreender as diferentes formas de autoritarismo que marcaram a história política e social do Brasil, reconhecendo suas manifestações e permanências ao longo do tempo; Identificar e analisar manifestações autoritárias e antidemocráticas no contexto político e social contemporâneo, refletindo sobre seus impactos para a convivência democrática.
4. Estado e sistemas políticos
Aula 4 – Estado e sistemas políticos Conteúdo: Formas de governo; Sistemas de governo; Regimes políticos. Objetivo: Compreender os conceitos “formas de governo”, “sistemas de governo” e “regimes políticos” para analisar os sistemas políticos contemporâneos.
6. Ética e democracia
Aula 6 – Ética e democracia Conteúdo: Os valores democráticos e solidários, o respeito à diversidade e a institucionalização dos direitos humanos: as contribuições de Jürgen Habermas. Objetivo: Compreender o problema da legitimação dos valores democráticos e solidários; Analisar a fundamentação filosófica dos valores democráticos e solidários segundo Jürgen Habermas.
14. A atualidade do contratualismo clássico
Aula 14 – Um olhar da atualidade para o contratualismo clássico Objetivos: Retomar as teses centrais do contratualismo clássico em Hobbes, Locke e Rousseau. Analisar os desdobramentos do contratualismo na contemporaneidade. Identificar a presença do legado contratualista nas democracias modernas, nos direitos humanos e nas Constituições atuais. Conteúdos: Contratualismo clássico: Hobbes, Locke e Rousseau. Estado, soberania e legitimidade do poder político. Direitos naturais, liberdade civil e participação política. Contratualismo, Declaração Universal dos Direitos Humanos e Constituição de 1988.
9. Filosofia e desafios contemporâneos à democraciae aos Direitos Humanos
Aula 9 - Filosofia e desafios contemporâneos à democracia e aos direitos humanos Objetivos: • Sistematizar os conhecimentos filosóficos trabalhados ao longo do bimestre. • Relacionar ética, violência, dignidade humana, republicanismo e democracia. • Refletir criticamente sobre os desafios contemporâneos à democracia e aos direitos humanos. Conteúdos: • Violência e ética. • Dignidade humana e direitos humanos. • Republicanismo e democracia. • Desafios contemporâneos às instituições democráticas.
6. O Rei filósofo
Discutir as críticas de Platão à democracia ateniense a partir da relação entre a ideia de Bem e a finalidade da vida política segundo Platão. • Explicar a dimensão política da educação na formação do cidadão e do governante ideal constituído enquanto rei-filósofo, a partir de excertos de texto de Platão. • Discutir o papel do jovem no compartilhamento responsável de conteúdos digitais, e refletindo criticamente sobre as influências exercidas por produtores de conteúdo nas redes sociais. • Críticas de Platão à democracia ateniense. • A ideia de bem como finalidade da política. • O papel da educação na formação do cidadão e do governantes. • A figura do rei-filósofo.
3. Sofística e formação do cidadão ateniense
Relacionar a sofística ao contexto da democracia ateniense; • Distinguir a concepção grega de democracia da concepção contemporânea; • Discutir o papel do jovem no compartilhamento responsável de conteúdos digitais, refletindo criticamente sobre as influências exercidas por produtores de conteúdo nas redes sociais. Os sofistas e a arte de persuadir; • A valorização social da sofística no contexto da democracia ateniense; • Características gerais da democracia ateniense.
1. Democracia contemporânea – Habermas
Conteúdos: A forma da democracia contemporânea; A democracia de acordo com Jürgen Habermas. Objetivos: Compreender as principais ideias de Habermas sobre democracia.
10. Totalitarismo e terrorismo
O totalistarismo e o terrorismo como ameaça à democracia. Identificar o totalitarismo e o terrorismo e seus mecanismos de violência; identificar e discutir acerca das características da democracia como oposição ao totalitarismo.
ciências humanas e sociais aplicadas 