AULA 12 – A ideia de justiça redistributiva Objetivos: • Analisar o diagnóstico de conflitos sociais contemporâneos e as possibilidades de emancipação propostas por Nancy Fraser. Conteúdos: • A ideia de justiça redistributiva.
11. Conflitos sociais e luta por reconhecimento
AULA 11 – Conflitos sociais e luta por reconhecimento Objetivos: • Identificar situações de desigualdades decorrentes da ausência de reconhecimento social; • Caracterizar e analisar o diagnóstico dos conflitos sociais contemporâneos, com base nas contribuições teóricas de Axel Honneth. Conteúdos: • Conflitos sociais e luta por reconhecimento.
10. O Estado de bem-estar social, suas promessas e seus desafios
AULA 10 – O Estado de Bem-Estar Social, suas promessas e seus desafios contemporâneos Objetivos: • Identificar os fundamentos éticos do Estado de Bem-Estar Social e suas principais promessas; • Analisar os fatores contemporâneos que desafiam o Estado de Bem-Estar, segundo Jürgen Habermas. Conteúdos: • O Estado de Bem-Estar Social, suas promessas e seus desafios contemporâneos.
9. A seguridade social e os direitos humanos
AULA 9 – A seguridade social e os direitos humanos Objetivos: • Reconhecer a seguridade social no contexto da Declaração Universal dos Direitos Humanos; • Compreender a dimensão ética dos desafios contemporâneos impostos à seguridade social. Conteúdos: • A dimensão ética dos desafios contemporâneos impostos à seguridade social; • A seguridade social no contexto dos direitos humanos.
8. A sociedade do cansaço
AULA 8 – A sociedade do cansaço Objetivos: • Problematizar as formas contemporâneas de alienação a partir da noção de uma sociedade do cansaço, de Byung-Chul Han. Conteúdos: • O conceito de sociedade do cansaço segundo Byung-Chul Han; • Formas contemporâneas de alienação.
7. A sociedade hipermoderna
AULA 7 – A sociedade hipermoderna Objetivos: • Problematizar o caráter efêmero das experiências e o papel da moda na sociedade hipermoderna a partir das contribuições de Gilles Lipovetsky. Conteúdos: • O conceito de sociedade hipermoderna segundo Gilles Lipovetsky; • O papel da moda e a noção de império do efêmero.
6. A Condição pós-moderna – o fim das grandes narrativas
6. A condição pós-moderna: o fim das grandes narrativas Objetivos: • Reconhecer o conceito de condição pós-moderna em diferentes gêneros textuais; • Compor argumentos sobre a condição pós-moderna utilizando referencial filosófico. Conteúdos: • O que é a condição pós-moderna segundo Jean-François Lyotard; • Crítica e declínio das grandes narrativas e a elevação dos saberes locais/fragmentados.
5. A sociedade disciplinar
5. A sociedade disciplinar Objetivos: • Reconhecer o conceito de sociedade disciplinar em situações práticas; • Expressar opinião sobre a sociedade disciplinar de forma fundamentada, reconhecendo a pluralidade de perspectivas. Conteúdos: • O conceito de sociedade disciplinar em Michel Foucault; • O esquema de poder no panóptico de Bentham.
4. Críticas e alternativas à concepção convencional de desenvolvimento
4. Críticas e alternativas à concepção convencional de desenvolvimento Objetivos: • Analisar o pensamento filosófico de Ailton Krenak e de Antônio Bispo dos Santos, a partir das suas críticas ao modelo de produção consumista e excludente e suas consequências socioambientais. Conteúdos: • A produção de críticas e de alternativas à noção convencional de desenvolvimento a partir de saberes de diferentes matrizes culturais.
3. O contrato natural
AULA 3 – O contrato natural Objetivos: • Compreender a proposta de contrato natural de Michel Serres; • Reconhecer a demanda por consumo sustentável e a redução da geração de resíduo (conforme ODS12) como um desafio ético contemporâneo. Conteúdos: • Contrato natural; • Consumo sustentável e redução da geração de resíduos.
ciências humanas e sociais aplicadas 