AULA 12 – Gênero e cidadania Objetivos: • Compreender o papel dos movimentos sociais de mulheres e da população LGBTQIA+; • Analisar suas pautas de direitos e participação política; • Refletir sobre a relação entre movimentos sociais, cidadania e democracia. Conteúdos: • Movimentos sociais de mulheres e da população LGBTQIAPN+; • Pautas de direitos e de participação política das mulheres e da população LGBTQIAPN+; • Políticas públicas no Brasil (equidade de gênero, combate à violência de gênero, direitos das pessoas trans etc.).
4. Povos indígenas, direitos humanos e cidadania
AULA 4 – Povos indígenas, direitos humanos e cidadania Objetivos: • Compreender os direitos dos povos indígenas no Brasil; • Analisar o papel dos movimentos e lideranças indígenas na luta por direitos; • Refletir sobre cidadania, participação política e políticas públicas voltadas aos povos originários. Conteúdos: • Movimentos indígenas no Brasil e suas pautas; • Políticas públicas no Brasil (equidade étnico-racial, combate à violência contra os povos indígenas, demarcação territorial etc.).
12. Movimentos sociais e participação democrática
Aula 12 – Movimentos sociais e participação democrática Conteúdo: Ação coletiva e os movimentos sociais; Direitos humanos, cidadania e movimentos sociais: o direito a ter direitos; O papel dos movimentos sociais no contexto democrático. Objetivo: Compreender o que são movimentos sociais e analisar seu papel na luta contra as desigualdades e na construção da cidadania, com base na perspectiva de Alain Touraine; Analisar como os movimentos sociais indígenas e negros contribuem para a formulação e a implementação de políticas públicas no Brasil, evidenciando sua relação com o Estado e sua importância na ampliação da cidadania.
5. Cidadania – a relação política entre indivíduo e Estado
Aula 5 – Cidadania: a relação política entre indivíduo e Estado Conteúdo: A ideia de cidadania; A cidadania como vínculo jurídico-político entre indivíduo e comunidade política (país, Estado); As dimensões política, jurídica, espacial e histórica da cidadania. Objetivo: Compreender a concepção contemporânea de cidadania e suas dimensões – civil, política e social –, reconhecendo seu papel como vínculo jurídico e político entre o indivíduo e o Estado; Analisar como a cidadania organiza e sustenta as relações entre indivíduo, sociedade e Estado, garantindo direitos, deveres e formas de participação; Reconhecer que a cidadania é um conceito histórico e social, que varia conforme o tempo, o espaço e as transformações nas relações entre Estado e sociedade.
8. Direitos humanos e situações contemporâneas
Aula 8 – Direitos humanos e situações contemporâneas Objetivos da aula Analisar os direitos humanos frente a situações no mundo contemporâneo. Avaliar avanços e desafios na proteção dos direitos humanos desde a Segunda Guerra Mundial. Conteúdos Violações contemporâneas dos direitos humanos. Trabalho infantil e trabalho análogo à escravidão. Violência contra minorias. Crises humanitárias e direitos fundamentais. Papel da sociedade na proteção dos direitos humanos.
2. Diálogo e responsabilidade entre gerações
Aula 2 - Diálogo e responsabilidade entre gerações Objetivos: • Mobilizar o conceito de cidadania relacionando-o à pluralidade e à alteridade. • Identificar as contribuições de Hannah Arendt para a reflexão sobre responsabilidade entre gerações. • Compreender os marcos legais de proteção das diferentes fases da vida. Conteúdos: • Cidadania e mundo comum. • Responsabilidade intergeracional em Hannah Arendt. • Estatuto da Criança e do Adolescente, Estatuto da Juventude e Estatuto da Pessoa Idosa.
Participando da construção das políticas públicas
Compreensão do conceito de Políticas Públicas; ● Identificação dos mecanismos de participação; ● Reconhecer as diferentes formas de participação cidadã.
Cidadania e ação cidadã
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, desnaturalizando e problematizando as desigualdades e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais. EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combate-las, com base em argumentos éticos.
Integração do indivíduo na sociedade (I)
https://youtu.be/EgIIv-jO62g Histórico das Constituições Brasileiras: 1. 1824 e 1891 4. 1988 2. 1934 e 1937 3. 1946 e 1967 https://kardiasociologia.org/2021/09/19/2-forma-sistema-e-regime-3o-ano/ Imagens utilizadas: https://www.diariodasaude.com.br/news.php?article=evolucao-cultural-sociedade&id=13619 Diário da saúde
Segregação socioespacial (Parte 1)
Introdução sobre os processos de segregação socioespacial.
ciências humanas e sociais aplicadas 