Paz, justiça e instituições eficazes

COMPETÊNCIA 2: Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que determinam as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-nações. HABILIDADE: (EM13CHS203) Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). OBJETOS DE CONHECIMENTO: Fronteira, território e territorialidade: conceito político e jurídico e a noção social de ocupação do espaço; Segregação espacial e cultural.

Patrimônio histórico e cultural

EM13CHS104 – Analisar objetos e vestígios da cultura material e material de modo a identificar conhecimentos valores crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. Objeto do conhecimento - Patrimônio natural a conservação e o papel do turismo sustentável. O patrimônio natural compreende áreas de importância preservacionista e histórica, beleza cênica, enfim, áreas que transmitem à população a importância do ambiente natural para que nos lembremos quem somos, o que fazemos, de onde viemos e, por consequência, como seremos.

Patrimônio natural – Serra da Capivara

EM13CHS104 – Analisar objetos e vestígios da cultura material e material de modo a identificar conhecimentos valores crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. Objeto do conhecimento - Patrimônio natural a conservação e o papel do turismo sustentável. O patrimônio natural compreende áreas de importância preservacionista e histórica, beleza cênica, enfim, áreas que transmitem à população a importância do ambiente natural para que nos lembremos quem somos, o que fazemos, de onde viemos e, por consequência, como seremos.

Sistema Terra

EM13CHS103 – Elaborar hipóteses selecionar evidências e o compor argumentos relativos a processos políticos econômicos sociais ambientais culturais epistemológicos e com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos e gráficos, mapas, tabelas, tradições orais entre outros). Objeto do conhecimento - A problemática socioambiental e a relação com as classes sociais que e estratificação social; a dinâmica da natureza e os impactos causados pela ação antrópica.

Energia

HABILIDADE: (EM13CHS105) Identicar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.

Conflitos da terra

Habilidade: EM13CHS106 – Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica significativa, reflexiva ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações produzir conhecimentos resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Conteúdo: Os processos de transformação da paisagem em diferentes sociedades. Espaços urbano e rural: conflitos pela Terra interesses divergentes e ambiguidades.

Transição demográfica

Conceitos: natalidade, mortalidade, fecundidade, crescimento vegetativo, mortalidade infantil e expectativa de vida. (EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.