AULA 12 – Viver para o consumismo? Objetivos: • Analisar os impasses ético-políticos da sociedade digital e de consumo, destacando como ela produz desigualdades e a figura do trabalhador-consumidor “falho”; • Examinar as relações entre o imperativo de produzir e consumir a qualquer custo e seus impactos sobre a saúde humana, o bemestar social e o meio ambiente; • Refletir sobre alternativas éticas e sustentáveis ao modelo consumista, reconhecendo o papel do cidadão na construção de práticas de consumo consciente. Conteúdos: • Impasses ético-políticos da sociedade digital e de consumidores: as desigualdades persistentes – a produção do trabalhador-consumidor "falho“; • Produzir e consumir a qualquer custo: impactos na saúde do trabalhador-consumidor e no meio ambiente.
11. A vida digital e seus riscos
AULA 11 – A vida digital e seus riscos Objetivos: • Compreender como as tecnologias digitais transformam as formas de interação social, comunicação e construção das identidades na contemporaneidade; • Analisar os principais riscos e dilemas da vida digital (vigilância, manipulação de informações, discursos de ódio e dependência) e refletir sobre as implicações éticas e políticas do uso dessas tecnologias, considerando a privacidade, a liberdade de expressão e a responsabilidade social on-line; • Identificar e aplicar estratégias de uso consciente, seguro e responsável das tecnologias digitais nas práticas cotidianas. Conteúdos: • Definição de sociedade digital; • Impactos da vida digital nas relações sociais; • A sociabilidade virtual e seus riscos.
10. Indústria cultural, consumismo e identidade
AULA 10 – Indústria cultural, consumismo e identidade Objetivos: • Compreender o que é o consumismo e como ele se diferencia do consumo, reconhecendo o papel central dessa prática na sociedade contemporânea; • Analisar como o indivíduo é socializado como consumidor, identificando os mecanismos (publicidade, redes sociais, moda e tecnologia) que associam o consumo a status, felicidade e pertencimento social; • Refletir sobre os impactos do consumismo na construção das identidades, valores e relações sociais, relacionando-o a práticas cotidianas de consumo e uso das redes sociais na contemporaneidade. Conteúdos: • O fenômeno do consumismo; • A formação do indivíduo como consumidor; • Fatores que estimulam o consumismo e seus impactos na construção das identidades e nas atitudes e valores dos indivíduos.
9. Sociedade de consumidores
AULA 9 – Sociedade de consumidores Objetivos: • Compreender a dimensão do consumo na organização da sociedade contemporânea, reconhecendo seu papel na economia e na construção e cultura das identidades individuais; • Analisar a sociedade de consumidores na perspectiva de Zygmunt Bauman, identificando como o consumo molda relações sociais, valores e comportamentos na modernidade líquida; • Relacionar práticas cotidianas de consumo – moda, tecnologia, redes sociais, entretenimento – aos conceitos sociológicos de Bauman sobre liquidez e sociedade de consumo. Conteúdos: • A dimensão do consumo na organização da sociedade e na vida dos indivíduos na contemporaneidade; • A sociedade de consumidores na perspectiva de Zygmunt Bauman.
8. Trabalho e riscos na contemporaneidade
AULA 8 – Trabalho e riscos na contemporaneidade Objetivos: • Analisar os impasses ético-políticos decorrentes da automação, da inteligência artificial e do envelhecimento populacional no contexto da insegurança social, considerando questões de precarização, desigualdade e necessidade de (re)qualificação constante; • Reconhecer a importância das políticas públicas e da solidariedade social na proteção de grupos vulneráveis, especialmente trabalhadores idosos e desempregados por causas tecnológicas; • Relacionar situações contemporâneas – como a aposentadoria, a informalidade e o uso da inteligência artificial – aos desafios éticos e políticos do trabalho e da cidadania no século XXI. Conteúdos: • Impasses ético-políticos das transformações no mundo do trabalho: riscos do desenvolvimento tecnológico e do envelhecimento no contexto da insegurança social.
7. Mudanças no mundo do trabalho
AULA 7 – Mudanças no mundo do trabalho Objetivos: • Compreender os conceitos de emprego, ocupação, mercado e relações de trabalho, reconhecendo seu papel na organização econômica e social. Analisar as causas e características do desemprego estrutural (avanço tecnológico, globalização e reestruturação produtiva) nas sociedades contemporâneas; • Refletir sobre o processo de precarização das relações de trabalho e o surgimento do “precariado”, discutindo seus efeitos sobre a cidadania, os direitos sociais e a dignidade do trabalhador. Relacionar situações do cotidiano (uso de aplicativos, trabalho remoto e IA) a esses processos de reestruturação produtiva e aos desafios da garantia de direitos; • Reconhecer o trabalho análogo à escravidão como forma extrema de precarização e violação dos direitos humanos, discutindo sua persistência e as políticas de combate a essa prática. Conteúdos: • Emprego e ocupação. • Mercado de trabalho e relações de trabalho. • O desemprego estrutural. • A perspectiva sobre a precarização das relações de trabalho, o “precariado” e o trabalho análogo à escravidão.
6. Tecnologia e mundo do trabalho
AULA 6 – Tecnologia e mundo do trabalho Objetivos: • Compreender a relação entre tecnologia e trabalho, reconhecendo que o desenvolvimento técnico-científico é um fator permanente de transformação das formas de produção e das relações laborais; • Analisar os impactos do desenvolvimento técnico, científico, tecnológico e informacional sobre o mundo do trabalho, identificando transformações nas ocupações, na organização produtiva e na vida do trabalhador. Conteúdos: • A relação entre tecnologia e trabalho; • Os impactos do desenvolvimento técnico, científico, tecnológico e informacional no mundo do trabalho: a) nas ocupações (reformulação, extinção e criação); b) na organização do trabalho (trabalho remoto etc.); c) na vida do trabalhador (a necessidade de se manter empregável e de (re)qualificação contínua etc.).
5. Mundo do trabalho e capitalismo
AULA 5 – Mundo do trabalho e capitalismo Objetivos: • Compreender o papel do trabalho no desenvolvimento do capitalismo, reconhecendo suas transformações históricas desde a Revolução Industrial até a atualidade; • Analisar a centralidade do trabalho assalariado na organização do capitalismo como sistema social e nas relações entre capital e trabalho; • Refletir sobre o trabalho como direito humano e condição de cidadania, relacionando-o à luta por direitos sociais, à dignidade e à justiça social. Conteúdos: • O trabalho no desenvolvimento do capitalismo; • A centralidade do trabalho assalariado na organização do capitalismo como sistema social; • O trabalho como direito humano e de cidadania.
4. A sociedade de risco
AULA 4 – A sociedade de risco Objetivos: • Compreender o conceito de “sociedade de risco”, formulado por Ulrich Beck, identificando suas origens e características no contexto da modernidade reflexiva; • Analisar como os riscos produzidos pela ação humana – como desastres ambientais, crises sanitárias, mudanças climáticas, uso de IA e pandemias – afetam a vida social, ampliam desigualdades e se relacionam com as ideias de Beck; • Refletir sobre os desafios éticos e políticos colocados pela sociedade de risco, considerando o papel do Estado, da ciência e da cidadania na prevenção e gestão dos riscos globais. Conteúdos: • A perspectiva da sociedade de risco em Ulrich Beck; • Riscos produzidos e impactos para a vida humana e o meio ambiente.
3. Mudanças sociais e contemporaneidade
AULA 3 – Mudanças sociais e contemporaneidade Objetivos: • Compreender os conceitos de modernidade sólida e modernidade líquida, segundo Zygmunt Bauman, identificando as transformações nos modos de vida, nas relações sociais e nas instituições; • Analisar a manifestação da modernidade líquida em contextos cotidianos (consumo, trabalho, vínculos afetivos e redes sociais), relacionando-a aos conceitos de liquidez e fluidez social de Bauman; • Refletir criticamente sobre os desafios e as consequências da fluidez das relações sociais na atualidade, avaliando seus impactos na segurança, na liberdade e na sensação de pertencimento social. Conteúdos: • Modernidade sólida e modernidade líquida em Zygmunt Bauman; • Aspectos da modernidade líquida na vida cotidiana.
ciências humanas e sociais aplicadas 