Analisar situações da vida cotidiana a partir da abordagem bourdiana da sociedade, identificando e caracterizando as relações de poder que permeiam processos sociais, políticos, econômicos e/ou culturais. Reprodução social Poder simbólico
9. Pierre Bourdieu – a abordagem reflexiva da sociedade e das relações de poder
Identificar e analisar os elementos fundamentais da abordagem bourdiesiana sobre as relações de poder na sociedade que permeiam processos sociais, políticos, econômicos e/ou culturais; • Compreender como os indivíduos agem dentro de contextos estruturados e contribuem para a reprodução (ou transformação) dessas estruturas, a partir da teoria sociológica de Pierre Bourdieu Habitus Campo Capital
8. Relações de poder na Teoria Crítica – aplicando a perspectiva frankfurtiana
Analisar situações do cotidiano a partir da Teoria Crítica da sociedade, reconhecendo como as relações de poder e dominação se manifestam em diferentes contextos — como no consumo, na mídia, na política e na cultura — e refletindo sobre formas de agir de maneira mais crítica e autônoma Estado, razão instrumental e dominação. • Estado, Indústria cultural e dominação. • Dialética do esclarecimento: razão crítica para transformar a sociedade e emancipar o indivíduo
7. Escola de Frankfurt – a abordagem crítica da sociedade e das relações de poder
Reconhecer e discutir as principais ideias da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, analisando como elas explicam as formas de poder e dominação nas relações sociais, políticas, econômicas e culturais. • Compreender e aplicar o conceito de razão instrumental, a partir de Adorno e Horkheimer, para refletir sobre o papel da ciência, da tecnologia e da racionalidade técnica na sociedade contemporânea. • Razão instrumental e dominação: racionalidade técnica como instrumento de poder. • Indústria cultural: cultura e consumo como mecanismos ideológicos de dominação.
6. Relações de poder em Marx – aplicando a perspectiva marxiana
Analisar situações da vida cotidiana a partir da abordagem materialista e dialética da sociedade, identificando e caracterizando as relações de poder que permeiam processos sociais, políticos, econômicos e/ou culturais. • Materialismo histórico dialético; • Poder como dominação de classe; • Poder e ideologia; • Estado como instrumento de poder e dominação de classe.
5. Karl Marx – a abordagem dialética da sociedade e das relações de poder
Compreender, a partir da teoria de Karl Marx, como as condições materiais e as desigualdades sociais estruturam as relações de poder presentes em diferentes contextos da vida social. • Indivíduo e sociedade na perspectiva do materialismo histórico-dialético; • Modo de produção • Estrutura social: Infraestrutura e superestrutura • Luta de classe
14. Praticando o olhar sociológico – identificando e analisando processos sociais
Orientações para análise de estudo de casso. orientações para o estudantes produzirem análises de situações que envolvam processos sociais na vida cotidiana, mobilizando os conceitos trabalhados no bimestre
● Observar e interpretar a realidade; ● O processo de construção do olhar sociológico: estranhamento e desnaturalização da realidade; ● A diferença entre o olhar sociológico e o olhar de senso comum. ● Entender o processo de construção do conhecimento sociológico por meio dos processos de estranhamento e desnaturalização; ● Estabelecer uma diferenciação entre o olhar do sociólogo e o do senso comum; ● Analisar algumas das formas como os sociólogos trabalham.
12. Identidade cultural e as relações entre culturas
● Identidade cultural: a cultura como fator que nos iguala e nos diferencia como seres humanos; ● As relações entre as culturas: contatos, trocas, aculturação e seus desdobramentos (assimilação, segregação e integração – sincretismo e hibridismo); ● Etnocentrismo x relativismo cultural. ● Analisar as relações entre as culturas e entre indivíduos de diferentes culturas, identificando processos de contatos, trocas, aculturação e seus desdobramentos; ● Caracterizar o etnocentrismo como processo de inferiorização entre culturas distintas, desenvolvendo a capacidade de identificar problemas a ele relacionados; ● Adotar a perspectiva do relativismo cultural, desenvolvida pela Antropologia, como forma de superar o etnocentrismo.
11. Eu, nós, eles – a construção social das identidades
● A construção da identidade como processo social; ● Identidade social e pessoal. ● Compreender que a identidade é socialmente construída ao longo da vida, nas interações entre o indivíduo e os grupos sociais dos quais participa; ● Reconhecer que a identidade é construída nas relações sociais e culturais; ● Identificar fatores que influenciam a formação identitária; ● Analisar exemplos de como a identidade se transforma ao longo do tempo.
ciências humanas e sociais aplicadas 