Profa. Débora Filosofia 3ºE.M.

3. Escola de Frankfurt

Conteúdos: Principais ideias e autores que compuseram a Escola de Frankfurt. Objetivos: Compreender as principais pautas da Escola de Frankfurt; Listar os principais autores da Escola de Frankfurt; Resumir as ideias dos principais autores da Escola de Frankfurt.

Profa. Débora Filosofia 3ºE.M.

2. Artes visuais – Modernidade e Pós-modernidade

Conteúdos: Exemplos de obras de artes visuais na mdoernidade e na pós-modernidade. Objetivos: Compreender como as novas tecnologias do século XIX impactaram a criação artística; Analisar obras de arte criadas a partir do século XIX; Produzir uma arte visual a partir das concepções modernas e pós-modernas.

Profa. Débora Filosofia 1º E.M.

9. A arte e a reflexão filosófica

Conteúdos: A arte como objeto da reflexão filosófica; A arte como motivador da reflexão filosófica. Objetivos: Compreender a Estética como campode investigação da Filosofia; Reconhecer, nas obras de arte, oportunidade para a reflexão filosófica.

Profa. Débora Filosofia 1º E.M.

Ética e contextos históricos

HABILIDADE: EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Profa. Débora Filosofia 2º E.M,

Indústria Cultural

EM13CHS303 – Debater e avaliar o papel da indústria cultural e da cultura de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas a percepção crítica das necessidades criadas por consumo e a adoção de hábitos sustentáveis.

Profa. Débora Geografia 2º E.M.

Escola de Frankfurt e sustentabilidade

EM13CHS303 – Debater e avaliar o papel da indústria cultural e da cultura de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas a percepção crítica das necessidades criadas por consumo e a adoção de hábitos sustentáveis.