EM13CHS103 – Elaborar hipóteses selecionar evidências e o compor argumentos relativos a processos políticos econômicos sociais ambientais culturais epistemológicos e com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos e gráficos, mapas, tabelas, tradições orais entre outros). Objeto do conhecimento - A problemática socioambiental e a relação com as classes sociais que e estratificação social; a dinâmica da natureza e os impactos causados pela ação antrópica.
Civilização científica
EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Choque de civilizações
EF09GE06 - associar o critério de divisão do mundo em ocidente e Oriente a partir do sistema colonial implantado pelas potências europeias e analisar as consequências políticas, econômicas, sociais, culturais e ambientais para diferentes países.
Ciência e tecnologia
EM13CHS504 - analisar e avaliar os impasses ético políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais e sociedades e culturas. Transformações da sociedade contemporânea: na ciência, tecnologia, produção e nos costumes.
Formação dos continentes
A Teoria da Deriva Continental compreende que os continentes se deslocam lentamente. Em 1912 o teórico alemão Alfred Wegener (1880-1930) observou certa semelhança no recorte da costa leste da América do Sul com o da costa oeste africana. De acordo com essa teoria, em determinada época, há centenas de milhões de anos, todos os continentes … Continue lendo Formação dos continentes
Impactos Socioeconômicos na biodiversidade
(EM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Energia
HABILIDADE: (EM13CHS105) Identicar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
Choque de civilizações
EF09GE07 – Identificar os componentes físico naturais da Eurásia e os determinantes históricos, geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e analisar os processos de regionalização. Conteúdo: Integração mundial e suas interpretações: globalização e mundialização.
Conflitos da terra
Habilidade: EM13CHS106 – Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica significativa, reflexiva ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações produzir conhecimentos resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Conteúdo: Os processos de transformação da paisagem em diferentes sociedades. Espaços urbano e rural: conflitos pela Terra interesses divergentes e ambiguidades.
Cidadania e Justiça – 2
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, desnaturalizando e problematizando as desigualdades e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais. EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
ciências humanas e sociais aplicadas 