Objetivos: Compreender, por meio de exemplos e situações da vida cotidiana, como o consumo é central na organização da sociedade e da vida dos indivíduos na contemporaneidade; Analisar a perspectiva de Zygmunt Baumansobre o que ele chama de “sociedade de consumidores
3. Relações de trabalho na atualidade
Objetivos: Diferenciar emprego e trabalho; Iniciar a discussão sobremercado detrabalho,precarização dasrelações de trabalho e"precariado“; Analisar situações queenvolvam a precarização, comoas relacionadas ao trabalho poraplicativo, e o trabalho análogo à escravidão; Refletir sobre o direito humano ao trabalho à luz de situações que violam esse direito.
2. Tecnologia e mundo do trabalho
Objetivos: Entender as relações entre tecnologia e trabalho, analisando situações que envolvam os impactos da tecnologia no mundo do trabalho e na vida de determinados grupos de trabalhadores mais vulneráveis, como os imigrantes, os com baixa escolarização, etc.
1. Importância do trabalho na vida social
Objetivos: Introduzir a temática do trabalho na perspectiva sociológica; Apontar aspectos que tornam o trabalho um fenômeno importante na produção das relações sociais e na constituição dos sujeitos; Compreender o sentido ontológico do ser humano; Entender o princípio do trabalho como direito humano.
3. As funções e os poderes do Estado
Conteúdos: Funções e poderes do Estado (Executivo, Legislativo e Judiciário); Princípio da separação dos poderes. Objetivos: Compreender que o Estado realiza funções executiva (administrativa), legislativa e judiciária; Entender que dessas funções derivam os três poderes do Estado: Poder Executivo, Poder Legislativo e Poder Judiciário; Analisar o princípio da separação dos poderes.
2. Por que Estado?
Conteúdos: O surgimento do Estado; Definição de Estado e os elementos que o constituem: soberania, território, povo, nação, governo; Estado enquanto forma de organização da política e do poder na sociedade. Objetivos: Entender o que é o Estado, seus elementos constitutivos e as razões de seu surgimento como instituição responsável como organização da política e do poder na sociedade.
1. A dimensão da política da vida em sociedade
Conteúdos: O surgimento do Estado; Definição de Estado e os elementos que o constituem: soberania, território, povo, nação, governo; Estado enquanto forma de organização da política e do poder na sociedade. Objetivos: Entender o que é o Estado, seus elementos constitutivos e as razões de seu surgimento como instituição responsável como organização da política e do poder na sociedade.
9. Relações de gênero
Conteúdos: Definição de gênero; Relações sociais de gênero; Exemplos de situações cotidianas que envolvem formas de desigualdade, preconceito, discriminação e intolerância de gênero; Por que combater o machismo e a misoginia. Objetivos: Compreender o que são as relações sociais de gênero; Compreender como o patriarcado, o machismo e a misoginia são fenômenos que impactam a vida das mulheres; Analisar situações de preconceito, discriminação e intolerância contra as mulheres, e relacioná-las com as desigualdades; Reconhecer a necessidade urgente de combater o machismo e a misoginia em todas as suas formas.
8. Relações étnico-raciais
Conteúdos: Definições de raça e etnia; Relações étnico-raciais; Racismo e racismo estrutural; Exemplos de situações cotidianas que envolvem formas de desigualdade, preconceito, discriminação e intolerância étnico-racial; Por que combater o racismo? Objetivos: Compreender o que são relações étnico-raciais; Compreender o que é racismo e sua dimensão estrutural; Analisar situações de preconceito, discriminação e intolerância étnico-raciais e relacioná-las com as desigualdades; Reconhecer a necessidade urgente de combater o racismo em todas as suas formas.
7. Relações de classe
Conteúdos: Relações de classe e estratificação social: a produção das desigualdades socioeconômicas no Brasil; Exemplos de situações cotidianas que envolvem formas de desigualdade, preconceito, discriminação e intolerância de classe; Por que combater a pobreza? Objetivos: Compreender aspectos das relações de classe e da desigualdade econômica no Brasil; Analisar dados em gráficos e mapas sobre essa dimensão das desigualdades, bem como situações de preconceito, discriminação e intolerância de classe; Reconhecer a necessidade urgente de combater a reprodução das desigualdades.
