AULA 6 – Globalização digital Objetivos: • Reconhecer como a globalização digital está afetando as empresas cadeias de suprimentos pelo mundo; • Avaliar os impactos da transformação digital sobre o trabalhador; • Discutir as consequências geopolíticas da digitalização. Conteúdos: • Globalização digital e cadeias de suprimentos; • Relação entre empresa e trabalhador no mundo digital.
5. Indústria 4.0
AULA 5 – Indústria 4.0 Objetivos: • Analisar os desafios enfrentados por países na incorporação das tecnologias da Indústria 4.0; • Refletir sobre os impactos no mercado de trabalho e a necessidade de políticas de requalificação. Conteúdos: • Desafios da adoção tecnológica nas economias de países desenvolvidos e em desenvolvimento; • Impactos no mercado de trabalho; • Qualificação profissional e políticas públicas.
4. Corrida tecnológica e a nova corrida espacial
AULA 4 – Corrida tecnológica e a nova corrida espacial Objetivos: • Analisar a competição tecnológica entre as grandes potências (Estados Unidos, China, Rússia) na corrida espacial e os efeitos dessa disputa na geopolítica global; • Diferenciar a corrida espacial atual da corrida espacial da Guerra Fria em termos de motivações e atores envolvidos, incluindo empresas privadas e novas potências espaciais. Conteúdos: • O renascimento da corrida espacial no século XXI; • Competição tecnológica entre grandes potências espaciais.
3. Produtividade e tecnologia
AULA 3 – Produtividade e tecnologia Objetivos: • Discutir como a produtividade impulsionada pela tecnologia pode influenciar a competitividade global entre países emergentes e desenvolvidos; • Analisar os desafios enfrentados pelas economias emergentes na incorporação de tecnologias avançadas, como falta de infraestrutura e educação tecnológica. Conteúdos: • Impacto da automação na produtividade global; • Produtividade e tecnologia nas economias emergentes e desenvolvidas.
2. Países em desenvolvimento – principais desafios
AULA 2 – Países em desenvolvimento: principais desafios Objetivos: • Aplicar os conceitos discutidos sobre comércio global e desigualdade econômica em estudos de caso reais; • Propor soluções para reduzir as desigualdades econômicas globais, com base nos desafios apresentados pela globalização. Conteúdos: • Desafios enfrentados pelos países em desenvolvimento em um contexto globalizado; • Propostas para a redução das desigualdades econômicas globais.
1. Globalização e seus impactos desiguais
AULA 1 – Globalização e seus impactos desiguais Objetivos: • Discutir os efeitos da globalização econômica sobre diferentes países; • Comparar os impactos positivos e negativos da globalização entre países desenvolvidos e em desenvolvimento. Conteúdos: • Globalização econômica; • Impactos da globalização nos países centrais e periféricos; • Fluxos de capital, produção e tecnologia.
12. Os desafios da convivência em um mundo plural
AULA 12 – Os desafios da convivência em um mundo plural Objetivos: • Estabelecer comparações entre posições filosóficas, identificando semelhanças e diferenças entre autores e escolas do mesmo contexto histórico ou de contextos distintos; • Discutir concepções e posições filosóficas, considerando suas implicações e consequências diante de valores sociais, costumes, crenças religiosas, instituições políticas, saberes científicos, posições de poder e/ou interesses econômicos; • Produzir textos escritos mobilizando posições filosóficas no campo da metafísica, articulando conceitos e autores em diálogo com diferentes visões de mundo, a fim de promover a reflexão crítica. Conteúdos: • Orientação para a produção de texto dissertativo.
11. O que é o homem?
AULA 11 – O que é o homem? Objetivos: • Reconhecer as diferentes áreas de investigação da filosofia e os filósofos, escolas e períodos históricos abordados na unidade temática. • Relacionar a produção filosófica ao seu contexto de produção. • Produzir textos escritos mobilizando conhecimentos prévios, articulando conceitos e autores em diálogo com diferentes visões de mundo. Conteúdos: • Exposição das áreas da filosofia abordadas na unidade temática. • Identificação dos principais períodos da história da filosofia discutidos. • Contextualização das escolas e dos filósofos em destaque.
10. Filósofos negros contra o colonialismo
AULA 10 – Filósofos negros contra o colonialismo Objetivos: • Explicar os processos de violência e alienação psíquica causados pelo colonialismo segundo a perspectiva de Frantz Fanon; • Analisar a noção de Negritude de Aimé Césaire e sua importância para as críticas filosóficas negras ao colonialismo; • Valorizar os saberes tradicionais de povos originários e grupos historicamente marginalizados, compreendendo sua importância filosófica na construção de outras formas de conhecimento e na promoção da diversidade cultural e epistêmica. Conteúdos: • Críticas de filósofos negros ao colonialismo; • Os processos de violência e alienação psíquica no colonialismo segundo Frantz Fanon; • A noção de Negritude de Aimé Césaire.
9. Natureza e cultura
AULA 9 – Natureza e cultura Objetivos: • Explicar a separação entre natureza e cultura no pensamento ocidental enquanto pressuposto para a exploração dos “recursos naturais”; • Distinguir o perspectivismo ameríndio, conforme descrito por Eduardo Viveiros de Castro, como um modo alternativo de pensar a relação entre o humano e o não humano; • Valorizar os saberes tradicionais de povos originários e grupos historicamente marginalizados, compreendendo sua importância filosófica na construção de outras formas de conhecimento e na promoção da diversidade cultural e epistêmica. Conteúdos: • A separação de natureza e cultura no pensamento ocidental como pressuposto para a exploração dos “recursos naturais”; • Outros modos de pensar o humano e o não humano: o perspectivismo ameríndio segundo Eduardo Viveiros de Castro.
