Aula 4 – A autoridade da razão Objetivos da aula – Explicar a contribuição das Ciências da Natureza para a compreensão e o tratamento de questões contemporâneas relacionadas a diferentes instâncias da vida humana, como profissional, social, econômica, cultural e ambiental. [Ciências da Natureza C1] – Reconhecer a importância de Galileu para o método científico moderno, destacando a observação, a experimentação e a identificação de regularidades matemáticas como seus fundamentos; – Analisar o objetivo central do projeto filosófico de René Descartes e a concepção do método matemático como modelo para a validação do conhecimento científico; – Explicar a contribuição das Ciências da Natureza para o enfrentamento de questões contemporâneas, considerando exemplos históricos dos impactos sociais das transformações no modo de buscar e validar o conhecimento na modernidade. Conteúdos – Galileu e o método científico; – Observação de fenômenos naturais, experimentação e identificação de regularidades matemáticas como fundamentos da ciência moderna; – O projeto filosófico de René Descartes; – O método matemático como modelo para o conhecimento científico.
2. Fé e razão podem se apoiar mutuamente?
Aula 2 – Fé e razão podem se apoiar mutuamente? Objetivos da aula – Avaliar os impactos das decisões mediadas sobre diferentes grupos sociais, garantindo que os processos de resolução de conflitos sejam inclusivos, equitativos e coerentes com princípios éticos e democráticos. [Ciências Humanas C3] – Compreender as principais características da filosofia patrística e da filosofia escolástica, destacando a influência das obras filosóficas de Agostinho de Hipona e de Tomás de Aquino para essas escolas; – Comparar as abordagens filosóficas de Agostinho de Hipona e Tomás de Aquino quanto à relação entre fé e razão, identificando suas semelhanças e diferenças; – Avaliar criticamente os possíveis impactos de propostas de resolução de conflitos religiosos sobre diferentes grupos sociais, à luz de princípios éticos e democráticos, promovendo o respeito à diversidade de convicções. Conteúdos – A filosofia patrística e Agostinho de Hipona; – A filosofia escolástica e Tomás de Aquino.
1. Fé e razão
Aula 1 – Fé e Razão Objetivos da aula – Avaliar os impactos das decisões mediadas sobre diferentes grupos sociais, garantindo que os processos de resolução de conflitos sejam inclusivos, equitativos e coerentes com princípios éticos e democráticos. [Ciências Humanas C3] – Explicar os diferentes modos de fundamentação da fé e da razão e as características dos saberes na ciência, na religião e no senso comum; – Comparar as pretensões de universalidade e os modos de validação dos saberes científicos, religiosos e do senso comum; – Avaliar criticamente os possíveis impactos de propostas de resolução de conflitos religiosos sobre diferentes grupos sociais, à luz de princípios éticos e democráticos, promovendo o respeito à diversidade de convicções. Conteúdos – Fé e razão: diferentes modos de fundamentação e de validação; – A pretensão de universalidade; – Os saberes na ciência, na religião e no senso comum.
5. Os fundamentos da ética como marca da ação humana
Conteúdo: Os fundamentos da ética como marca da ação humana. Objetivos: Analisar o agir humano como fundamento da ética; Reconhecer elementos da ação ética em contexto de liberdade e na convivência.
ciências humanas e sociais aplicadas 