Aula 11 – Como devemos viver? Conteúdo: Exposição das áreas da filosofia tratadas na unidade temática; Identificação dos principais períodos da história da filosofia discutidos; Contextualização das escolas e dos filósofos em destaque. Objetivo: Reconhecer as diferentes áreas de investigação da filosofia, bem como os filósofos, as escolas e os períodos históricos abordados na unidade temática; Relacionar a produção filosófica ao seu contexto de produção; Produzir textos escritos, mobilizando conhecimentos prévios e articulando conceitos e autores em diálogo com diferentes visões de mundo.
8. Liberalismo e republicanismo
Aula 8 – Liberalismo e republicanismo Conteúdo: A concepção de estado de natureza em Locke e em Rousseau; A ampliação dos direitos naturais em Locke e Rousseau; Liberalismo e proteção aos direitos individuais em Locke; Republicanismo e soberania popular em Rousseau. Objetivo: Distinguir as concepções de estado de natureza e de direitos naturais na filosofia de John Locke e Jean-Jacques Rousseau; Comparar os modelos políticos de Locke (liberalismo e proteção aos direitos individuais) e Rousseau (republicanismo e soberania popular); Debater estratégias de solução de problemas coletivos de ordem política, articulando elementos de teorias filosóficas com práticas políticas.
9. O rompimento com a tradição – empirismo e racionalismo na modernidade
Aula 9 – O rompimento com a tradição: empirismo e racionalismo na modernidade Conteúdo: A ruptura com a tradição escolástica e a valorização da razão ou da experiência como fontes do conhecimento; O empirismo e o racionalismo modernos e o processo de dominação humana sobre a natureza. Objetivo: Caracterizar a visão de mundo medieval e a tradição escolástica; Analisar o empirismo e o racionalismo, compreendendo como a valorização da razão ou da experiência na Modernidade se relaciona com o processo de domínio técnico da natureza; Compreender como o empirismo e o racionalismo representam um rompimento com a visão de mundo medieval e com a tradição escolástica.
9. Projeções sobre o contratualismo
Conteúdos: Orientações para elaboração de um ensaio filosófico. Objetivos: Elaborar um ensaio filosófico, segundo um experimento mental análogo ao dos pensadores contratualistas, para apresentar compreensão e exercitar reflexão e imaginação acerca das “heranças” do contratualismo na atualidade.
6. Legitimidade do poder soberano
Conteúdos: O problema das condições de legitimidade do poder soberano. Objetivos: Explorar o conceito de poder soberano; Analisar o problema filosófico da legitimação do poder soberano; Identificar as implicações políticas do modo de fundamentação filosófica da sociedade civil.
10. Empirismo, ciência e tecnologia
Conteúdo: O empirismo, a ciência e tecnologia. Objetivos: Analisar os princípios do empirismo e sua importância para a ciência moderna; Avaliar o empirismo e seus desdobramentos para a ciência e a tecnologia.
6. Igualdade, respeito e direitos humanos
Conteúdo: Igualdade, respeito e direitos humanos. Objetivos: Analisar os princípios da igualdade e do respeito como fundamentos dos direitos humanos
Cidadania e ação cidadã
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, desnaturalizando e problematizando as desigualdades e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais. EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combate-las, com base em argumentos éticos.
ciências humanas e sociais aplicadas 