Aula 11 – Como devemos viver? Conteúdo: Exposição das áreas da filosofia tratadas na unidade temática; Identificação dos principais períodos da história da filosofia discutidos; Contextualização das escolas e dos filósofos em destaque. Objetivo: Reconhecer as diferentes áreas de investigação da filosofia, bem como os filósofos, as escolas e os períodos históricos abordados na unidade temática; Relacionar a produção filosófica ao seu contexto de produção; Produzir textos escritos, mobilizando conhecimentos prévios e articulando conceitos e autores em diálogo com diferentes visões de mundo.
3. Ética deontológica
Aula 3 – Ética deontológica Conteúdo: A ética de Immanuel Kant; O imperativo categórico como fundamento da conduta ética. Objetivo: Compreender a fundamentação das ações morais segundo Immanuel Kant; Aplicar o imperativo categórico como critério para analisar a moralidade de diferentes regras de conduta; Desenvolver a criticidade para elaborar projetos de vida éticos e autênticos, articulando aspirações pessoais e impacto positivo na sociedade, com base nos fundamentos da ética filosófica.
5. A ação humana e sua iniciativa criadora: liberdade ou determinismo
Aula 5 – A ação humana e sua iniciativa criadora: liberdade ou determinismo Conteúdo: A ação humana e sua iniciativa criadora: liberdade ou determinismo; As posições antagônicas de Jean-Paul Sartre e Louis Althusser. Objetivo: Identificar as posições antagônicas de Jean-Paul Sartre e Louis Althusser em relação ao papel da liberdade e das estruturas sociais na determinação das ações humanas; Comparar argumentos de ambos os filósofos, reconhecendo suas implicações para a compreensão da ação humana e de seu potencial de transformação da realidade histórica.
7. O republicanismo e sua relação com a democracia e os direitos humanos
Aula 7 - O republicanismo e sua relação com a democracia e os direitos humanos. Objetivos: • Compreender o conceito de republicanismo e sua formação histórica. • Analisar a noção de liberdade como não-dominação no pensamento republicano. • Reconhecer a importância das virtudes cívicas e da participação política para a democracia. Conteúdos: • Republicanismo: conceito e princípios fundamentais. • Liberdade como não-dominação. • Virtudes cívicas, bem comum e participação política. • Republicanismo, democracia e direitos humanos.
1. O sujeito e sua liberdade
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando=as a narrativas que contemple outros agentes e discursos.
ciências humanas e sociais aplicadas 