Conteúdos: Relações de classe e estratificação social: a produção das desigualdades socioeconômicas no Brasil; Exemplos de situações cotidianas que envolvem formas de desigualdade, preconceito, discriminação e intolerância de classe; Por que combater a pobreza? Objetivos: Compreender aspectos das relações de classe e da desigualdade econômica no Brasil; Analisar dados em gráficos e mapas sobre essa dimensão das desigualdades, bem como situações de preconceito, discriminação e intolerância de classe; Reconhecer a necessidade urgente de combater a reprodução das desigualdades.
6. Convivência escolar 1
Conteúdos: Elaboração de um questionário para diagnosticar como os estudantes percebem a convivência na escola. Objetivos: Promover o desenvolvimento de habilidades investigativas; Incentivar a elaboração de hipóteses acerca de problemas relacionados à convivência no ambiente escolar; Orientar a construção de questionários estruturados e semiestruturados, bem como sua aplicação para coleta de dados e sistematização.
3. Desigualdade não é natural
Conteúdos: O que nos torna desiguais: os processos de estratificação social; As desigualdades sociais: por que são um problema social e não individual? Objetivos: Distinguir diferença de desigualdade; Compreender o que é estratificação social; Construir um olhar crítico a respeito das desigualdades sociais.
Estratificação social e impactos antrópicos
HABILIDADES - (EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
ciências humanas e sociais aplicadas 