Conteúdo: o conceito de justiça: as ideias de John Rawls. Objetivos: Compreender o conceito de justiça para John Rawls.
2. Qualificando a política contemporânea
Conteúdos: Formas da democracia contemporânea, seus alcances e limites. Objetivos: Qualificar situações contemporâneas relacionadas à esfera pública.
1. Democracia contemporânea – Habermas
Conteúdos: A forma da democracia contemporânea; A democracia de acordo com Jürgen Habermas. Objetivos: Compreender as principais ideias de Habermas sobre democracia.
11. Críticas à pós-modernidade – Zizek
Conteúdos: As principais críticas feitas por Slavoj Zizek à pós-modernidade. Objetivos: Compreender as críticas de Zizek à pós-modernidade.
9. Relações líquidas – Bauman
O conceito de modernidade líquida e relações líquidas de Zygmunt Bauman. Objetivos: Compreender o conceito de relações líquidas de Zygmunt Bauman. Relacionar o conceito de relações líquidas com vivências contemporâneas.
7. Capitalismo no século XX – Marcuse
Conteúdos: Principais ideias de Herbert Marcuse sobre o capitalismo e suas formas específicas no século XX. Objetivos: Compreender as principais ideias de Herbert Marcuse sobre a forma do capitalismo no século XX.
6. Produtos culturais
Conteúdos: Exemplos de bens da indústria cultural atuais, como músicas, filmes, livros, séries etc. Objetivos: Listar bens da indústria cultural; Associar os bens da indústria cultural com a sociedade capitalista; Planejar um produto de indústria cultural.
2. Artes visuais – Modernidade e Pós-modernidade
Conteúdos: Exemplos de obras de artes visuais na mdoernidade e na pós-modernidade. Objetivos: Compreender como as novas tecnologias do século XIX impactaram a criação artística; Analisar obras de arte criadas a partir do século XIX; Produzir uma arte visual a partir das concepções modernas e pós-modernas.
11. A Psicologia para Gilles Deleuze
EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográficas e iconográficas, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de formas crítica, significativa, ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismos e autoria na vida pessoal e coletiva.
9. O absurdo em Camus
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando=as a narrativas que contemple outros agentes e discursos.
ciências humanas e sociais aplicadas 