Analisar situações em que se evidencia a arte como forma de pensamento; identificar elementos da arte que encaminhem para uma reflexão crítica de si e do mundo; compreender a importância da arte e o papel preponderante da filosofia nessa discussão.
Natureza da arte
Analisar situações em que se discute uma possível natureza da arte; identificar manifestações da arte em obras de múltiplas linguagens; compreender a importância da arte e o papel preponderante da filosofia nessa discussão.
Desenvolvimento científico
Elaborar hipóteses, selecionar evidências; compor argumentos acerca dos meios pelos quais o desenvolvimento científico se processa; reconhecer a importância da filosofia para o desenvolvimento científico.
Ciência e tecnologia – cultura e religião
Elaborar hipóteses, selecionar evidências, compor argumentos acerca do contexto da cultura e da religião na ciência e na tecnologia; compreender o papel e os limites da cultura e da religião.
Ciência e tecnologia – ética e liberdade
Elaborar hipóteses, selecionar evidências, compór argumentos acerca da discussão ética e da liberdade na ciência e na tecnologia, protagonizar debates e discussões quantos aos limites propostos pela ética e para a liberdade.
Civilização científica e tecnológica
Elaborar hipóteses, selecionar evidências, compor argumentos acerca dos avanços da ciência e da tecnologia ao longo do tempo, utilizar as reflexões de quatro filósofos (Aristarco de Samos, Nicolau Copérnico, Giordano Bruno e Galileu Galilei), de tempos distintos, sobre o mesmo tema, para discurtir a civilização científica e tecnológica.
Senso comum
Selecionar evidências acerca do senso comum, elaborar hipóteses, a partir do senso comum, sobre a explicação de desdobramentos da sociedade, selecionar evidências que distingam o senso comum da filosofia e da ciência.
Áreas da Filosofia
Identificar os principais campos de investigação da filosofia, comparar os objetos dos campos de investigação da filosofia para compreender os métodos utilizados em cada um.
Períodos da Filosofia
Identificar os períodos de atividade da Filosofia, comparar as preocupações entre os períodos de atividade da Filosofia, analisar as características semelhantes e divergentes entre os períodos de atividade da Filosofia para compreender seu percurso e sua relação com a História.
Atitude filosófica
Identificar a forma como a atitude filosófica opera, a fim de compreender a atuação da filosofia como um saber que desdobra saberes.
ciências humanas e sociais aplicadas 