Conteúdos: Elaboração de um questionário para diagnosticar como os estudantes percebem a convivência na escola. Objetivos: Promover o desenvolvimento de habilidades investigativas; Incentivar a elaboração de hipóteses acerca de problemas relacionados à convivência no ambiente escolar; Orientar a construção de questionários estruturados e semiestruturados, bem como sua aplicação para coleta de dados e sistematização.
5. Dimensão simbólica da violência
Conteúdos: A violência simbólica; Quando o que parece normal, natural, é, na verdade, uma violência em relação a sujeitos e grupos? Objetivos: Entender o que é a violência simbólica e como ela se manifesta; Identificar algumas das principais vítimas dessa forma de violência no contexto brasileiro; Discutir e avaliar como essa forma de violência está relacionada aos processos de produção social das diferenças e das desigualdades.
Formas de violência
(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Violências (Parte 2)
Bourdieu - violência simbólica
ciências humanas e sociais aplicadas 