Aula 11 – Como devemos viver? Conteúdo: Exposição das áreas da filosofia tratadas na unidade temática; Identificação dos principais períodos da história da filosofia discutidos; Contextualização das escolas e dos filósofos em destaque. Objetivo: Reconhecer as diferentes áreas de investigação da filosofia, bem como os filósofos, as escolas e os períodos históricos abordados na unidade temática; Relacionar a produção filosófica ao seu contexto de produção; Produzir textos escritos, mobilizando conhecimentos prévios e articulando conceitos e autores em diálogo com diferentes visões de mundo.
9. A justiça como equidade
Aula 9 – A justiça como equidade Conteúdo: O conceito de justiça como equidade em Rawls; A noção de posição original e o experimento do véu da ignorância; O desenho de instituições justas; Críticas ao neocontratualismo de Rawls. Objetivo: Analisar os fundamentos da teoria da justiça como equidade de John Rawls, incluindo a posição original, o véu da ignorância e a concepção de instituições justas; Discutir as principais críticas e objeções levantadas contra o neocontratualismo de Rawls; Desenvolver estratégias de diálogo e argumentação para a mediação de conflitos fundamentadas em concepções filosóficas de justiça, visando à construção de consensos sobre desafios da atualidade.
ciências humanas e sociais aplicadas 