Aula 11 – Como devemos viver? Conteúdo: Exposição das áreas da filosofia tratadas na unidade temática; Identificação dos principais períodos da história da filosofia discutidos; Contextualização das escolas e dos filósofos em destaque. Objetivo: Reconhecer as diferentes áreas de investigação da filosofia, bem como os filósofos, as escolas e os períodos históricos abordados na unidade temática; Relacionar a produção filosófica ao seu contexto de produção; Produzir textos escritos, mobilizando conhecimentos prévios e articulando conceitos e autores em diálogo com diferentes visões de mundo.
3. Ética deontológica
Aula 3 – Ética deontológica Conteúdo: A ética de Immanuel Kant; O imperativo categórico como fundamento da conduta ética. Objetivo: Compreender a fundamentação das ações morais segundo Immanuel Kant; Aplicar o imperativo categórico como critério para analisar a moralidade de diferentes regras de conduta; Desenvolver a criticidade para elaborar projetos de vida éticos e autênticos, articulando aspirações pessoais e impacto positivo na sociedade, com base nos fundamentos da ética filosófica.
2. Ética das virtudes
Aula 2 - Ética das virtudes Objetivos: Compreender os princípios fundamentais da ética aristotélica, incluindo as noções de moderação, prudência e virtude. Aplicar as noções aristotélicas de moderação, prudência e virtude na análise de situações cotidianas. Desenvolver a criticidade para elaborar projetos de vida éticos e autênticos, articulando inspirações pessoais e impacto positivo na sociedade, com base nos fundamentos da ética filosófica. Conteúdos: A ética aristotélica As noções de moderação, prudência e virtude
8. Fim último das ações humanas
• Compreender a felicidade como fim visado nas ações humanas segundo Aristóteles, comparando os três modos de vida que permitem alcançá-la; • Distinguir os objetos da ética e da política a partir da comparação de excertos do texto; • Desenvolver produção cultural que reflita a identidade dos estudantes da escola e incentive os ingressantes do Ensino Médio a se entusiasmarem pelos estudos. • A felicidade como telos das ações humanas; • A distinção entre vida dos prazeres, vida política e vida contemplativa; • A felicidade do indivíduo como objetivo da ética, e a felicidade da cidade como objeto da política.
ciências humanas e sociais aplicadas 