Objetivos: Desenvolver posicionamentos próprios acerca dos temas e problemas contemporâneos estudados na sequência didática; Elaborar argumentos que tragam elementos da Filosofia para sustentar os seus posicionamentos.
5. Reflexão filosófica como fundamento da ética
Conteúdos: A reflexão filosófica como condição da ação ética. Objetivos: Identificar, na capacidade de reflexão filosófica, as condições da ação ética; Reconhecer a reflexão ética como esforço de fundamentação das regras que dirigem as ações humanas.
Ética e contextos históricos
HABILIDADE: EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Ciência e tecnologia – ética e liberdade
Elaborar hipóteses, selecionar evidências, compór argumentos acerca da discussão ética e da liberdade na ciência e na tecnologia, protagonizar debates e discussões quantos aos limites propostos pela ética e para a liberdade.
Ciência, religião e ética
EM13CHS504 – Analisar e avaliar os impasses éticos políticos decorrentes das transformações culturais sociais históricas científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas. Conteúdo: O empirismo, a ciência e a tecnologia, as ciências humanas e sociais aplicadas: o mito da incerteza e da neutralidade da ciência; o conflito entre a ciência e a religião a ética e a bioética.
Autonomia e liberdade
Conceito: autonomia e liberdade (definições)
ciências humanas e sociais aplicadas 