Objetivos: Identificar e problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos com consequências socioambientais negativas; Analisar algumas das críticas de Ailton Krenak e de Antônio Bispo dos Santos ao desenvolvimento tal como compreendido pela civilização tecnológica.
3. Protagonismo e cidadania dos povos indígenas
Conteúdos: Protagonismo e cidadania dos povos indígenas do Brasil; Filósofos indígenas do Brasil contemporâneo: contribuições do pensamento de DAvi Kopenawa Yanomani e Ailton Krenak. Objetivos: Analisar o protagonismo de povos indígenas no Brasil, manifestado por meio da mobilização de suas próprias perspectivas de mundo, no enfrentamento de desafios contemporâneos; Analisar o papel da reflexão filosófica na promoção do pleno exercício da cidadania dos povos indígenas brasileiros.
8. Relações étnico-raciais
Conteúdos: Definições de raça e etnia; Relações étnico-raciais; Racismo e racismo estrutural; Exemplos de situações cotidianas que envolvem formas de desigualdade, preconceito, discriminação e intolerância étnico-racial; Por que combater o racismo? Objetivos: Compreender o que são relações étnico-raciais; Compreender o que é racismo e sua dimensão estrutural; Analisar situações de preconceito, discriminação e intolerância étnico-raciais e relacioná-las com as desigualdades; Reconhecer a necessidade urgente de combater o racismo em todas as suas formas.
4. Povos indígenas e populações afrodescentes
Conteúdo: Protagonismo e cidadania dos povos indígenas e das populações afrodescendenttes. Objetivo: Identificar e analisar o protagonismo dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil, inclusive, na produção do pensamento filosófico.
ciências humanas e sociais aplicadas 