Conteúdo: Protagonismo e cidadania dos povos indígenas e das populações afrodescendenttes. Objetivo: Identificar e analisar o protagonismo dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil, inclusive, na produção do pensamento filosófico.
3. Atividade filosófica – dialógica e escrita
Conteúdo: A atividade filosófica: dialógica e escrita. Objetivo: Identificar e analisar os princípios da tradição filosófica como atividade dialógica e investigativa; Identificar no pensamento filosófico elementos que permitam reconhecer a Filosofia como uma atividade de todos os homens, sem distinção.
2. Filosofia nos países africanos
Conteúdo: Filosofia nos países africanos. Objetivo: Identificar questões e características da filosofia africana e analisar elementos da filosofia Ubuntu.
1. Identidade e produção filosófica
Conteúdo: A identidade na produção filosófica. Objetivos: ● Identificar elementos que caracterizam o eurocentrismo e como essa visão de mundo comporta entraves para o reconhecimento da produção filosófica fora da Europa; ● Reconhecer a importância da Lei no11.645/2008, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena, para o desenvolvimento da reflexão filosófica a partir da realidade brasileira.
Meio técnico-científico-informacional
OBJETIVO: Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais. HABILIDADE: (EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
5. Globalização – Fase 4
Conteúdo: Quarta fase da globalização; globalização contemporânea. Objetivos: Compreender o processo que conduz à quarta fase da revolução industrial e entender o meio técnico-coentífico-computacional
4. Globalização – Fase 3
Terceira fase da globalização; Exploração de novos recursos naturais e as grandes guerras. Avaliar o desenvolvimento da Terceira REvolução Industrial e relacioná-lo com o desenvolvimento de novas tecnologias, aliadas à terceira fase da globalização; Ascensão e queda de grandes potências.
3. Globalização – Fase 2
Segunda fase da globalização; exploração de novos recursos naturais e grandes guerras. Avaliar o desenvolvimento da segunda fase da Revolução industrial e relacionar com o desenvolvimento de novas tecnologias aliada à segunda fase da globalização; Ascensão e queda de grandes potências.
2. Globalização – Fase 1
Primeira fase da globalização; integração e marginalização de diferentes países ao redor do globo. Compreender origentes e desdobramentos da Primeira dase da globalização; Avaliar a Primeira fase da globalização e a Primeira Revolução Industrial.
10. Totalitarismo e terrorismo
O totalistarismo e o terrorismo como ameaça à democracia. Identificar o totalitarismo e o terrorismo e seus mecanismos de violência; identificar e discutir acerca das características da democracia como oposição ao totalitarismo.
ciências humanas e sociais aplicadas 