Conteúdos: A distinção entre momentos da vida humana; Ética, alteridade e empatia nas relações intergeracionais. Objetivos: Refletir sobre as características que distinguem a infância da juventude; Identificar mudanças na concepção de infância, ao longo do tempo, para compreender a relevância da reflexão ética no contexto das relações intergeracionais e seus impactos.
7. Campos de investigação da atividade filosófica
Conteúdos: Campos de investigação da Filosofia; Filosofia e interdisciplinaridade: filosofia e cultura, ciência e literatura. Objetivos: Identificar os principais campos de investigação da Filosofia; Analisar e discutir as aproximações e distinções entre Filosofia e Cultura, Filosofia, Filosofia e Ciência e Filosofia e Literatura; Indicar a emergência de novos campos de reflexão filosófica a partir dos desafios contemporâneos para, assim, compreender o campo de ação da Filosofia.
Ciências Humanas e Sociais – Bioética
Conteúdo: As Ciências Humanas e Sociais. Objetivo: ● Analisar o que caracteriza a atitude científica; ● Identificar a especificidade das Ciências Humanas; ● Avaliar a relevância das Ciências Humanas na atualidade.
7. Universalismo, relativismo e o pluralismo
Conteúdo: Ética e moral: o debate sobre o universalismo e o pluralismo. Objetivos: Analisar questões sobre o universalismo e o pluralismo no contexto da ética e da moral; Refletir sobre como as perspectivas do universalismo e pluralismo e do relativismo ético podem se relacionar com os Direitos Humanos.
5. Os fundamentos da ética como marca da ação humana
Conteúdo: Os fundamentos da ética como marca da ação humana. Objetivos: Analisar o agir humano como fundamento da ética; Reconhecer elementos da ação ética em contexto de liberdade e na convivência.
Áreas da Filosofia
Identificar os principais campos de investigação da filosofia, comparar os objetos dos campos de investigação da filosofia para compreender os métodos utilizados em cada um.
ciências humanas e sociais aplicadas 