Compreender o processo histórico do desenvolvimento da mitologia e da filosofia, identificar as diferenças entre mitologia e filosofia, comparar os discursos da mitologia e dafilosofiaa com vistas à compreensão de seus contextos de uso.
Primeiros filósofos
Identificar o problema central da filosofia dos pré-socráticos, analisar a importância de Sócrates para a filosofia até a atualidade, comparar os objetos de reflexão dos pré-socráticos e de Platão e Aristóteles.
Origens da filosofia
slides-aula https://youtu.be/_Tjmt3c4tno Arquivo CMSP aula-1-origens-da-filosofiaBaixar
O totalitarismo e o terrorismo como ameaça à democracia
Conteúdo: O totalitarismo e o terrorismo como ameaça à democracia Objetivos: Identificar o totalitarismo e o terrorismo e seus mecanismos de violência; identificar e discutir acerca das características da democracia como oposição ao totalitarismo.
Conscientização e promoção dos direitos contra a violência
EM13CHS503 – Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítima, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combate-las, com base em argumentos éticos.
Violência
Tipos de violência e práticas de violência (física, psicológica e moral, sexual, econômica ou patrimonial, doméstica, urbana e social) Vídeo: Estado e violência
Juventude
Estatuto da juventude Vídeo: Cultura jovem e tribos urbanas
Infância e juventude
EM13CHS205 - Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. As concepções de infância, juventude e velhice na tradição filosófica e as suas problemáticas no Brasil.
Poder, território e democracia
COMPETÊNCIA 2: Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que determinam as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-nações. HABILIDADE: (EM13CHS203) Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). CATEGORIA: Território e fronteira. OBJETOS DE CONHECIMENTO: Os conceitos de civilização/barbárie, esclarecimento/ obscurantismo como subsídios para a compreensão das relações de poder. A democracia antiga e a democracia moderna. A cidadania da antiguidade aos dias de hoje.
Poética e Estética
EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. Objeto do conhecimento - A arte como forma de pensamento. A produção de significados e a reflexão estética.
ciências humanas e sociais aplicadas 